現(xiàn)在對于學(xué)生的要求都是德智體美勞全方面的發(fā)展，不再只局限于學(xué)習(xí)和學(xué)業(yè)的發(fā)展，所以對于學(xué)習(xí)的環(huán)境也需要好好的建設(shè)，不僅僅要有操場和籃球場地這種設(shè)施，還應(yīng)該有適當(dāng)?shù)乃囆g(shù)熏陶，比如說景觀雕塑。

　 在對景觀雕塑進行主題的確定時，設(shè)計人員往往需要考慮不同的影響因素，其中主要包括選擇雕塑的主要目的與其周圍的環(huán)境。由于雕塑主題的選擇具有廣泛性，除了裝飾作用之外，便是對實際的校園文化的輔助作用。

人們的生活條件，狀況與精神追求，看不同時代的雕塑就像讀不同年代的教科書，每個時代都給人以不同的思考和借鑒。任何一座城市都是歷史的產(chǎn)物，都有著不同于其他城市的歷史傳統(tǒng)。而在每一座城市的背后都隱藏著豐厚的人文歷史與典故，而城市雕塑是這種文歷史積淀的濃縮，代表著這座城市的精神，是這座城市的文化旗幟。

在確定景觀雕塑主題過程中，在考慮雕塑自身的條件是否符合之外，還應(yīng)該參考學(xué)校的發(fā)展歷史過程，將其中的內(nèi)涵充分的表達出來。忽略掉任何一個方面，設(shè)置的雕塑都會無法引起人們的注意。這也說明，雕塑的設(shè)置過程中還存在著許多需要改進與完善的方面。